欧亿体育教育不能输在起跑线的“内卷风”，让早教市场蓬勃发展，很多家长为了孩子都不惜重金投入。

　　闺蜜小贾就曾掰着手指认真算过一笔账，一年花在孩子早教方面的费用超过了20万。

　　这个问题，闺蜜认真想了想才回答我：应该也算是有的吧！除了开始的几堂早教课，孩子因为不适应而哭闹，以后每次上课，孩子都玩得很开心，有同龄孩子一起玩，还在早教班里学会了很多东西，比如：数字、动物、颜色等。

　　闺蜜沉默良久，终究还是没有一个自认为满意的答案。最终，她说：为了孩子，我选择，我无悔！

　　早教市场如火如荼的发展，很大程度取决于家长“心甘情愿”为孩子投入，但早教班为孩子创造的收益如何？就要从早教的起源开始说起！

　　早教的特点，是在婴幼儿这个孩子可塑性最强的阶段，根据孩子的生理以及心理发育特点，有针对性地对孩子进行阶段性的培养。

　　早教的意义，并不代表超前教育。早教学习的内容，也不是以学科文化知识为主，而是通过互动游戏的寓教于乐形式，对孩子进行早期教育启蒙，其核心点是注重于孩子智力开发、语言能力开发、生活能力培养、性格塑造等综合素质方面。

　　从这个角度来说，早教对孩子智力发育是有很大的帮助作用。因此早教课在国内市场兴起后，被望子成龙的中国父母所看重，不惜重金投入。但早教班对孩子的帮助有多大？那就是见仁见智的问题了。

　　早教风的卷起，很少有家长能够逃得掉，当然其中也包括了自诩为理智的我。不过上了几堂试听课后，老师开始大力鼓吹我该购买正式课程的时候，我果断地拒绝了。

　　（1）早教老师的素质参差不齐，相当大一部分老师具有专业资质，但仍有一部分老师的授课形式都有点“照本宣科”，很多时候遇到一些突发情况，老师不知道该如何处理。

　　（2）家长把孩子交给孩子以后，就习惯性坐在一边低头玩手机，总是要老师去引导家长怎么跟孩子互动，三崔四请家长才会参与进来。

　　（3）一部分带孩子上早教班的都是爷爷、奶奶辈，对新型的早教形式有些跟不上，所以互动配合并不好，有时候甚至笑料百出。

　　为什么这三大现象会让我打退堂鼓？其实早教的意义，很清楚明白地摆在那里——早教的教育对象，表面看是孩子，实际上是灌输给家长早教的理念以及方法。

　　通过摸清早教课的教育门道，家长掌握到其中的精髓，并且和孩子产生高效的互动，以此来掌握到科学的育儿技巧，从而懂得如何培养孩子的各项指标，以及处理孩子不同敏感阶段的问题。这才是早教课所带来的实际价值，否则，单靠每周3-4节，每次几十分钟的早教课，就企图改变孩子的一生，我认为这个设定太过“异想天开”。

　　经历过国内市场的早教课之后，非常清醒地说一句——早教与早教课不能混为一谈，早教课上与不上取决于家庭需求以及实际条件。

　　有这个经济实力，想图个带娃轻松愉快，那么带孩子选择早教课，从中去吸收、总结早教老师的教学精华，不妨是一条捷径。当然，如果把全部希望寄托在早教老师身上，恐怕最顶级的早教老师也不敢保证能够将幼儿培育成才，获得理想的教育成果。所以，家长在早教课的参与程度、观念变化，决定了你早教花费是否值得。

　　当然，早教课虽然不是必须项，但是早教是非常有必要的，且家长针对于早教的教育态度更是关键。家庭经济一般的家长，那么多花点时间做好自我学习与提升，网络上关于早教的教材数不胜数，或是系统性购买一些教材、道具，在家完成早教，花极少的钱，同样可以取得很卓越的早教效果。

　　杜威曾说过：“儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。”